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申请/专利权人：山东外贸职业学院
摘要：本发明提供一种日语学习用读写笔及其使用方法，属于读写笔技术领域，该日语学习用读写笔及其使用方法包括读写笔主体；转动槽，转动槽开设于读写笔主体的一侧端；转换体，转换体通过驱动组件转动连接于转动槽内，转换体的两个侧端分别开设有第一滑槽和第二滑槽；点读组件，点读组件包括点读滑块、第一限位槽、第一限位杆和点读模块，第一限位槽和第一限位杆均设有两个，两个第一限位槽分别开设于第一滑槽的两侧内壁，通过本装置，扫描模式使用完成后切换为默写模式，使用者默写日语加深对日语的记忆，使人们快速学习日语，随着人们使用本装置学习日语，提高日语水平，逐渐降低本装置的使用，使人们不会产生依赖，提高日语的学习效率。
主权项：1.一种日语学习用读写笔，其特征在于，包括：读写笔主体1；转动槽2，所述转动槽2开设于读写笔主体1的一侧端；转换体3，所述转换体3通过驱动组件转动连接于转动槽2内，所述转换体3的两个侧端分别开设有第一滑槽6和第二滑槽7；点读组件，所述点读组件包括点读滑块601、第一限位槽602、第一限位杆603和点读模块605，所述第一限位槽602和第一限位杆603均设有两个，两个所述第一限位槽602分别开设于第一滑槽6的两侧内壁，两个所述第一限位杆603分别固定连接于两个第一限位槽602内，所述点读滑块601滑动连接于两个第一限位杆603的圆周表面，所述点读模块605固定连接于点读滑块601内；以及默写组件，所述默写组件包括笔触滑块701、第二限位槽703、第二限位杆704、按压滑槽705、按压弹簧706和笔触模块707，所述第二限位槽703和第二限位杆704均设有两个，两个所述第二限位槽703分别开设于第二滑槽7的两侧内壁，两个所述第二限位杆704分别固定连接于两个第二限位槽703内，所述笔触滑块701滑动轮连接于两个第二限位杆704的圆周表面，所述按压滑槽705开设于笔触滑块701内，所述按压弹簧706固定连接于按压滑槽705的一侧内壁，所述笔触模块707滑动连接于按压滑槽705内，所述笔触模块707固定连接于按压弹簧706的一侧端。
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权利要求：
百度查询： 山东外贸职业学院 一种日语学习用读写笔及其使用方法
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