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申请/专利权人：武汉学院

摘要：本发明涉及数字媒体技术领域，具体涉及基于增强现实辅助的数字媒体艺术教学方法，包括以下步骤：S1，创建数字媒体艺术课程内容的AR模型：创建数字媒体艺术课程内容的AR模型；S2，环境适应性增强现实内容机制：设计适应不同物理环境的增强现实内容机制；S3，虚拟与现实空间的动态交互：实现虚拟与现实空间的动态交互；S4，个性化学习路径生成：开发个性化学习路径生成算法；S5，设计交互式教学活动：设计交互式教学活动；S6，基于实时反馈的学习调整：分析学生在教学活动中的表现；S7，集成评估：以量化方式评估学生的学习成果。本发明，增强了学习的沉浸感和趣味性。

主权项：1.基于增强现实辅助的数字媒体艺术教学方法，其特征在于，包括以下步骤：S1，创建数字媒体艺术课程内容的AR模型：创建数字媒体艺术课程内容的AR模型，包括艺术作品的三维可视化、历史背景和艺术理论；S2，环境适应性增强现实内容机制：通过环境适应性技术，设计适应不同物理环境的增强现实内容机制，包括自动光线调节、空间适应性布局、虚实平衡提醒机制以及多环境模式切换；S3，虚拟与现实空间的动态交互：利用空间计算和定位技术，实现虚拟与现实空间的动态交互，具体包括：S31，虚拟艺术作品的物理映射：通过空间定位技术，将虚拟艺术作品叠加在现实环境中，使学生在实际空间中查看和互动；S32，增强现实创作工具：开发基于空间计算的增强现实创作工具，使学生在现实环境中使用虚拟画笔、雕刻工具进行艺术创作，创作工具通过空间定位技术实现操作和反馈，模拟真实的创作体验；S33，动态空间互动：利用空间计算技术，实时跟踪学生的位置和动作，通过基于图的SLAM算法动态调整虚拟内容和互动方式；S34，虚拟与现实环境的结合展示：通过AR技术，将学生的虚拟艺术作品与现实环境进行结合展示；S4，个性化学习路径生成：开发基于学生输入的个性化学习路径生成算法；S5，设计交互式教学活动：设计交互式教学活动，通过增强现实环境中的模拟互动实现艺术创作和批评；S6，基于实时反馈的学习调整：实施基于实时反馈的学习调整，分析学生在教学活动中的表现，自动调整教学难度和内容；S7，集成评估：以量化方式评估学生的学习成果，包括艺术创造力和理论知识掌握程度。

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