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申请/专利权人：汕头大学

摘要：本发明涉及数据处理技术领域，具体涉及一种基于数据并行的数字电路静态学习方法及系统，所述方法包括：首先扫描并存储数字电路中所有需要学习的学习任务，将需要学习的学习任务划分为若干组学习任务组；为所有线程分配各自的事件队列，然后并行的多线程分别利用各自分配好的事件队列并行地完成不同的学习任务组；完成后自动抓取新的学习任务组直到所有学习任务都被抓取并完成学习；本发明能够通过数据并行的方式实现静态学习，大大提高了静态学习的运行速度，解决了现有的单线程运行方式耗时过长的问题。

主权项：1.一种基于数据并行的数字电路静态学习方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：步骤S100、获取数字电路中所有需要学习的学习任务；步骤S200、将数字电路中所有需要学习的学习任务存储到数组中，将数组中需要学习的学习任务划分为若干组学习任务组；步骤S300、创建多个并行的线程，为所有并行的线程分配各自的事件队列；步骤S400、调用所有并行的线程开始工作；其中，每个线程开始工作时，各自从数组中抓取一组不同的学习任务组；步骤S500、每个线程根据各自分配好的事件队列独立地完成当前抓取的一组学习任务组；步骤S600、若任一线程完成当前抓取的一组学习任务组，则查询数组中是否还存在未被抓取过的学习任务组，如果是，则该线程从数组中抓取一组未被抓取过的学习任务组进行学习；否则，所有线程各自完成当前抓取的学习任务组后均停止工作；所述学习任务包括逻辑门和该逻辑门的逻辑值；所述事件队列为用于存储并管理事件的队列，所述事件队列负责收纳事件并按顺序弹出所收纳的事件，所述事件是指数字电路中输入的值发生改变的逻辑门；所述步骤S200包括：根据数字电路中所有需要学习的学习任务创建数组，确定数组的大小满足存储所有的学习任务；按学习任务顺序对数组中所有需要学习的学习任务进行均等划分，形成若干组学习任务组；所述步骤S200还包括：将所有学习任务中的逻辑门和该逻辑门的逻辑值通过逻辑位运算，组合成特定的数值；将所述特定的数值作为学习任务存储到数组中；所述方法还包括：当调用所有并行的线程开始工作时，各个所述线程以串行的方式依次抓取一组学习任务；所述方法还包括：若多个线程均完成当前抓取的一组学习任务组，则多个所述线程按照串行的方式依次查询数组中是否还存在未被抓取过的学习任务组；所述方法还包括：当存在多个线程均完成当前抓取的一组学习任务组，且数组中还存在未被抓取过的学习任务组时，则多个所述线程按照串行的方式依次从数组中抓取一组未被抓取过的学习任务组进行学习。

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百度查询： 汕头大学 一种基于数据并行的数字电路静态学习方法及系统