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摘要：本发明提供了一种多动症儿童心理健康的智能辅助引导方法，属于智能引导技术领域，包括：分别捕捉目标对象基于每个多动症测试方案的测试视频，分别获取每个多动症测试方案的多动症分析指标；基于多动症分析指标解析相应测试视频构建测试矩阵，并获取测试特征向量生成初始引导方案；基于测试矩阵分别获取目标对象基于每个多动症分析指标下的多动症比例系数；根据每个多动症测试方案的测试偏向、不同多动症测试方案之间的偏向关联且结合多动症比例系数，对初始引导方案进行调整得到辅助引导方案，并下发到引导端对目标对象进行心理健康辅助引导。有效保证方案的针对性以及可靠性，有效提高心理健康引导效率。

主权项：1.一种多动症儿童心理健康的智能辅助引导方法，其特征在于，包括：步骤1：分别捕捉目标对象基于每个多动症测试方案的测试视频，同时，分别获取每个多动症测试方案的多动症分析指标；步骤2：基于所述多动症分析指标解析相应测试视频构建测试矩阵，并获取测试特征向量生成初始引导方案；步骤3：基于所述测试矩阵分别获取所述目标对象基于每个多动症分析指标下的多动症比例系数；步骤4：根据每个多动症测试方案的测试偏向、不同多动症测试方案之间的偏向关联且结合多动症比例系数，对所述初始引导方案进行调整得到辅助引导方案，并下发到引导端对所述目标对象进行心理健康辅助引导；其中，在分别捕捉目标对象基于每个多动症测试方案的测试视频之前，包括：获取所述目标对象的周围人员对所述目标对象的行为诉求，并基于文本搜索引擎对所述行为诉求进行搜索，得到若干关键文本；对所有关键文本进行聚类分析，获取每个聚类簇下的聚类集中密度Jmi1、聚类面积Smi1以及对应聚类簇下的文本数量Nwi1，构建第一辅助函数Fy1Jmi1,Smi1,Nwi1，其中，M1i1表示第i1个聚类簇下满足设定正态分布概率的聚类区域内包含的聚类簇所对应文本外的剩余关键文本的数量；L1j1表示第i1个聚类簇到相应聚类区域中第j1个剩余关键文本的距离值；L1j1max表示所有L1j1中的最大值；ln表示对数函数符号；∝1、∝2分别表示比例系数；表示以L1j1max为圆周区域构建所获取的圆周面积；同时，从行为诉求中获取基于每个聚类簇的修饰词确定修饰语气强度Xsi1，并构建第二辅助函数Fy2Xsi1，其中，M2i1表示第i1个聚类簇所对应聚类结果中关键文本所涉及到的修饰词的数量；yqj2表示对应的第j2个修饰词的语气系数；L2j2表示对应的第j2个修饰词所直接对照的关键文本与第i1个聚类簇的距离值；表示基于M1i1的文本权重和；表示基于M2i1的文本权重和；基于所述第一辅助函数以及第二辅助函数，且结合约束判定标准，得到所述目标对象的主要行为以及次要行为； 其中，G1表示第一辅助的标准判定集；G2表示第二辅助的标准判定集；Pi1表示基于第i1个聚类簇的行为结果；按照所述主要行为以及次要行为的行为类型以及行为权重，从测试数据库中筛选得到若干多动症测试方案。

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百度查询： 中南大学 一种多动症儿童心理健康的智能辅助引导方法