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申请/专利权人：华中师范大学
摘要：本申请公开了一种阅读批注任务下学习者的认知参与状态评估方法及系统，包括：分别计算阅读批注文本的各批注子句与阅读任务文本的各阅读子句和相关的参考资料的各资料子句之间的语义相似度，获得相似阅读文本和相似资料文本；若阅读批注文本与相似阅读文本之间的语义相似度超过第一预设阈值，或与相似资料文本之间的语义相似度超过第二预设阈值，则语义类型为复制材料类型；否则，将阅读批注文本，相似阅读文本和相似资料文本输入到批注文本分类模型中，获得批注文本分类模型输出的语义类型，以评估学习者的认知参与状态，从而实现通过对收集到的批注文本数据进行自动分类，来捕捉学习者的认知参与状态，为学习者提供了个性化的学习支持和反馈。
主权项：1.一种阅读批注任务下学习者的认知参与状态评估方法，其特征在于，包括：获取学习者对于阅读任务文本的阅读批注文本；分别计算阅读批注文本的各批注子句与阅读任务文本的各阅读子句和相关的参考资料的各资料子句之间的语义相似度，确定各批注子句的相似阅读子句和相似资料子句，并分别组成相似阅读文本和相似资料文本；若阅读批注文本与相似阅读文本之间的语义相似度超过第一预设阈值，或与相似资料文本之间的语义相似度超过第二预设阈值，则所述阅读批注文本的语义类型为复制材料类型；否则，将所述阅读批注文本，相似阅读文本和相似资料文本输入到批注文本分类模型中，获得批注文本分类模型输出的所述阅读批注文本的语义类型；基于阅读批注文本的语义类型，评估学习者的认知参与状态。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 华中师范大学 阅读批注任务下学习者的认知参与状态评估方法及系统
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