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申请/专利权人：江西师范大学
摘要：本发明公开了一种基于PBL和综述法的混合模式教学方法，主要包括授课内容优化、教师示范教学、研究生自主教学、课后理论与实际相联系、课程评价几个部分，该教学方法将研究生研究课题融入PBL和综述法的混合模式教学中，能进一步激发并提高研究生主动学习、综述写作和科研创新的能力，是一种值得在研究生教学过程中推广应用的新型教学方法。
主权项：1.一种基于PBL和综述法的混合模式教学方法，其特征在于，所述方法具体包括：授课内容优化：根据问题导向综述当前所学课程的技术，基于研究团队课题的实际需求出发，按照模块教学内容，量身订做课程教学方案，以满足研究生的培养目标；教师示范教学：需要教师强化问题意识，认真做好课堂教学准备，制作示范性教学课件，把科学问题始终贯穿于课前、课中和课后，在此过程，研究生掌握提出问题、解决问题的教学能力；研究生自主教学：研究生提出大小合适的科学问题，再结合自身研究课题，查阅并综述所学课程的最新前沿技术和方法，设计合理解决方案，再制作教学课件；课后理论与实际相联系：课后要将所学理论知识和技术应用于研究课题中去，做到学和用的同步进行；课程评价：由平时成绩和考试成绩所构成，即总结性评价。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 江西师范大学 一种基于PBL和综述法的混合模式教学方法
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