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申请/专利权人：兰州大学
摘要：本发明涉及一种基于注意力机制的多特征知识追踪方法，包括：获取学生的先前知识状态；将所述先前知识状态输入多特征知识追踪模型，输出当前知识状态，并基于所述当前知识状态预测学生下一时刻的答题表现；其中,所述多特征知识追踪模型基于注意力机制融合多维度信息计算注意力分数,引入学习门机制控制学生两次连续交互之间的知识状态差异。本发明的方法在知识追踪任务上具备合理性和有效性，能够准确地预测学生的知识状态并提供个性化的学习指导。
主权项：1.一种基于注意力机制的多特征知识追踪方法，其特征在于，包括：获取学生的先前知识状态；将所述先前知识状态输入多特征知识追踪模型，输出当前知识状态，并基于所述当前知识状态预测学生下一时刻的答题表现；其中,所述多特征知识追踪模型基于注意力机制融合多维度信息计算注意力分数,引入学习门机制控制学生两次连续交互之间的知识状态差异。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 兰州大学 一种基于注意力机制的多特征知识追踪方法
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