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摘要:一种上课犯困提醒笔,包括外壳,所述外壳的内腔分为上下两个腔室,所述上腔室中设置有震动电机,所述震动电机的下方设置有延时电路,所述延时电路的下方设置有滚珠开关,所述滚珠开关的下方设置电池;所述下腔室中设置有墨水盒,位于电池的下方;所述减速电机、延时电路、滚珠开关和电池电连接;所述外壳的笔头部分为活动连接,方便更换墨水盒。与现有技术相比,本发明结构简单,设计合理,使用方便,利用延时电路和滚珠开关进行电路的导通和断开的控制,如果犯困打瞌睡握笔的手会停止不动,这样延时电路导通,震动电机则开始震动,提醒使用者。操作便捷,适用于各个阶段的学生使用,便携性好。
主权项:1.一种上课犯困提醒笔,包括外壳(1),其特征在于:所述外壳(1)的内腔分为上下两个腔室,所述上腔室中设置有震动电机(2),所述震动电机(2)的下方设置有延时电路(3),所述延时电路(3)的下方设置有滚珠开关(4),所述滚珠开关(4)的下方设置电池(5);所述下腔室中设置有墨水盒(6);所述震动电机(2)、延时电路(3)、滚珠开关(4)和电池(5)电连接。
全文数据:一种上课犯困提醒笔技术领域本发明涉及一种提醒笔,具体是一种上课犯困提醒笔。背景技术犯困应该是许多人都有过的一种体验,尤其是学生在上课期间,特别是没有睡好午觉的情况下,下午是极易犯困的。学生上课通常要记很多笔记,经常会有人坐着听讲也能睡着,记笔记的时候记着记着也能睡着,或者一直不停的在打盹。这样严重影响了学习效率,对老师也是一种极度的不尊重。发明内容本发明的目的在于,解决上述问题,提供一种上课犯困提醒笔。为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种上课犯困提醒笔,包括外壳,所述外壳的内腔分为上下两个腔室,所述上腔室中设置有震动电机,所述震动电机的下方设置有延时电路,所述延时电路的下方设置有滚珠开关,所述滚珠开关的下方设置电池;所述下腔室中设置有墨水盒,位于电池的下方;所述震动电机、延时电路、滚珠开关和电池电连接。进一步的,所述外壳的笔头部分为活动连接,方便更换墨水盒。与现有技术相比,本发明的有益效果在于:本发明结构简单,设计合理,使用方便,利用延时电路和滚珠开关进行电路的导通和断开的控制,如果犯困打瞌睡握笔的手会停止不动,这样延时电路导通,震动电机则开始震动,提醒使用者。操作便捷,适用于各个阶段的学生使用,便携性好。附图说明下面结合附图和实施例对本发明进一步说明图1为本发明实施例的结构示意图;图2为本发明实施例的电路框图。图中:1.外壳,2.震动电机,3.延时电路,4.滚珠开关,5.电池,6.墨水盒。具体实施方式为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合附图对本发明的各实施方式进行详细的阐述。然而,本领域的普通技术人员可以理解,在本发明各实施方式中,为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是,即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改,也可以实现本申请各权利要求所要求保护的技术方案。请参考图1、图2,一种上课犯困提醒笔,包括外壳1,所述外壳1的内腔分为上下两个腔室,所述上腔室中设置电路控制部分,所述电路控制部分包括震动电机2,起到震动提醒的作用,所述震动电机2的下方设置有延时电路3,所述延时电路3的下方设置有滚珠开关4,控制电路的断开和闭合,所述滚珠开关4的下方设置电池5,为整个电路供电;所述下腔室中设置有墨水盒6位于电池5的下方,所述震动电机2、延时电路3、滚珠开关4和电池5电连接。进一步的,所述外壳1的笔头部分为活动连接,方便更换墨水盒6.本发明的工作原理为:使用者在使用本用新型时,如果没有打瞌睡,在正常写字的情况下,滚珠开关4能感应到震动,此时延时电路3是断开的;但是当人打瞌睡或者干脆睡着了,笔就不会一直不停的动,而是在一是模糊的时候晃动越来越慢,甚至会处于静止状态,而滚珠开关4在静止状态下保持一段时间后,延时电路3就会闭合,从而震动电机2开始震动,可以叫醒使用者。
权利要求:1.一种上课犯困提醒笔,包括外壳(1),其特征在于:所述外壳(1)的内腔分为上下两个腔室,所述上腔室中设置有震动电机(2),所述震动电机(2)的下方设置有延时电路(3),所述延时电路(3)的下方设置有滚珠开关(4),所述滚珠开关(4)的下方设置电池(5);所述下腔室中设置有墨水盒(6);所述震动电机(2)、延时电路(3)、滚珠开关(4)和电池(5)电连接。2.根据权利要求1所述的一种上课犯困提醒笔,其特征在于:所述外壳(1)的笔头部分为活动连接,方便更换墨水盒(6)。
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