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申请/专利权人：广东启智实业有限公司

摘要：本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种辅助学生午休回复精力式课桌。技术问题为：提供一种提高午休质量且无需自带软垫的辅助学生午休回复精力式课桌。技术方案是：一种辅助学生午休回复精力式课桌，包括：支脚、储物框、安装板、安装箱、移动板、挡板、驱动机构和摆动机构，支脚一侧设有储物框，支脚顶部设有安装板，安装板底部设有安装箱，安装板一侧滑动式设有移动板，支脚一侧设有挡板，安装板一侧设有驱动机构，安装板底部一侧设有摆动机构。学生可以将物品放进储物框内，方便使用和存储；转轴转动，进而带动旋转板转动至一定角度，使得学生能够舒适的趴在旋转板上午休。

主权项：1.一种辅助学生午休回复精力式课桌，其特征在于，包括有支脚（1）、储物框（2）、安装板（3）、安装箱（4）、移动板（6）、挡板（7）、驱动机构（8）和摆动机构（9），储物框（2）上对称设有支脚（1），支脚（1）顶部之间设有安装板（3），安装板（3）底部设有安装箱（4），安装板（3）一侧滑动式设有移动板（6），支脚（1）中部之间设有挡板（7），安装板（3）一侧设有驱动机构（8），安装板（3）底部一侧设有摆动机构（9）；驱动机构（8）包括有第一触碰开关（81）、第一支架（82）、第一电动推杆（83）和第一连接块（84），安装板（3）一侧设有第一触碰开关（81），安装板（3）底部一侧对称设有第一支架（82），第一支架（82）之间设有第一电动推杆（83），第一电动推杆（83）伸缩杆一侧设有第一连接块（84），第一连接块（84）与移动板（6）连接；摆动机构（9）包括有第二支架（91）、减速电机（92）、第三支架（93）、螺杆（94）、螺纹座（95）、第一滑套（96）、安装杆（97）、第一摆杆（98）、转轴（99）、旋转板（910）、第一扭力弹簧（911）、第四支架（912）、第一距离传感器（913）和挡块（914），安装板（3）底部一侧设有第二支架（91），第二支架（91）远离安装板（3）的一侧设有减速电机（92），安装板（3）底部中间设有第三支架（93），减速电机（92）输出轴上通过联轴器连接有螺杆（94），螺杆（94）前端与第三支架（93）转动式连接，螺杆（94）上螺纹式连接有螺纹座（95），安装板（3）底部一侧对称设有第一滑套（96），第一滑套（96）之间滑动式设有安装杆（97），安装杆（97）与螺纹座（95）之间对称转动式设有第一摆杆（98），安装杆（97）一侧转动式设有转轴（99），转轴（99）上设有旋转板（910），转轴（99）与安装杆（97）之间对称连接有第一扭力弹簧（911），安装板（3）底部一侧设有第四支架（912），第四支架（912）一侧设有第一距离传感器（913），第一电动推杆（83）伸缩杆一侧设有挡块（914）；还包括有推动机构（10），推动机构（10）包括有第一滑动块（101）、第一弹簧（102）、第二滑套（103）、第二滑动块（104）、第二弹簧（105）、摆动块（106）和第二摆杆（107），安装杆（97）一侧均滑动式设有第一滑动块（101），第一滑动块（101）底部均与同侧的安装杆（97）之间连接有第一弹簧（102），旋转板（910）底部对称设有第二滑套（103），第二滑套（103）远离旋转板（910）的一侧均滑动式设有第二滑动块（104），第二滑动块（104）均与同侧的第二滑套（103）之间连接有第二弹簧（105），转轴（99）上对称设有摆动块（106），摆动块（106）下侧均与同侧的第二滑动块（104）之间转动式设有第二摆杆（107）。

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