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申请/专利权人：中国人民解放军海军军医大学第二附属医院

摘要：本发明属于教育技术领域，公开了一种基于TPACK教育模型的临床护理师资教学能力提升的方法，本发明提升临床护理师资的信息化教学能力：帮助临床护理师资理解并掌握如何在临床教学中有效利用信息技术，进而提高其教学质量和效率。培养具备创新能力的临床护理教师：通过TPACK教育模型的应用，临床护理师资可以更好地将护理专业知识、教学策略和信息技术相结合，为学生提供更为丰富、多样的学习资源和实践活动，从而培养学生的创新能力、批判性思维和问题解决能力。促进临床护理与教育的深度融合：TPACK教育模型强调学科内容、教学法和技术知识的整合。通过此模型的应用，推动临床护理与教育更为紧密地结合，使得护理人才的培养更加符合现代医疗的实际需求。

主权项：1.一种基于TPACK教育模型的临床护理师资教学能力提升的智能化系统，其特征在于，该系统包括：信号收集模块，用于收集用户在访问教育资源时的交互数据，包括浏览记录、学习时长、标记或评论；现状分析模块，用于通过在线调查系统发送调查问卷并收集用户填写的数据，实地观察工具记录教学现场的实际情况，以及专家咨询接口接收专家对护理师资教学现状的评价和建议；需求分析模块，用于通过在线问卷系统收集用户对教学需求和期望的问卷数据，以及访谈系统记录访谈过程中的语音或文本数据；数据预处理模块，用于清洗、格式化和编码收集到的数据，以便后续分析和处理；数据分析模块，用于使用统计方法和数据分析算法对现状数据和需求数据进行分析，识别和汇总护理师资的教学需求和期望；效果评估模块，用于使用数据分析技术对教学实践的效果进行评估，包括学习者满意度和学习成效等多维度评估；智能推荐与策略制定模块，用于基于TPACK理论框架和数据分析结果，利用智能推荐引擎为护理师资提供个性化的教学策略和发展建议，包括课程推荐、教学方法建议和学习资源推荐；模拟教学实践与反馈收集模块，用于在模拟教学环境中记录护理师资的教学策略实施过程，并收集学习者的反馈数据；数据整合与报告生成模块，用于将实践探索和效果评估的数据进行综合分析和提炼，生成教学改进报告和案例总结；持续改进模块，用于根据教学反馈和评估结果，结合系统内部的算法和专家建议，为护理师资提供持续改进的建议和支持，确保教学能力的持续发展；数据安全和隐私保护模块，用于确保数据的安全性和隐私保护，遵循相关的数据保护法规和标准，具备较高的稳定性和可靠性，确保数据处理和分析的准确性和及时性。

全文数据：

权利要求：

百度查询： 中国人民解放军海军军医大学第二附属医院 基于TPACK教育模型的临床护理师资教学能力提升方法及系统