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摘要：本发明公开了基于工程教育认证理念的课堂教学质量持续改进系统，包括服务器、听课状态管理系统、电脑管理终端以及智能移动终端，系统依据摄像头组、体感传感器组识别课堂教学状态，统计学生的出勤的人数，统计对应学生听课状态的姓名和学号等，进而统计学生的听课的愉悦度和专注率，同时识别授课教师的面部表情、授课步态、授课内容关键词重复次数等，并计算授课教师的精神饱满度、讲台活跃步长数、讲台活跃度、授课内容关键词重复次数以及语速，服务器在课后，将课堂教学表征信息发送至师生相关账户下，及时提醒师生采用相关互动措施或改变以及改进授课学习方法，达到持续改进课堂教学质量的目的。

主权项：1.基于工程教育认证理念的课堂教学质量持续改进系统，其特征在于，包括服务器1、听课状态管理系统2、电脑管理终端3以及移动终端4，听课状态管理系统2包括摄像头组、控制主机105、第一体感传感器104和第二体感传感器108，其中；所述服务器1位于学校教务处，其与听课状态管理系统2、电脑管理终端3以及移动终端4交互；其采集和处理课堂教学表征信息，并将课堂教学表征信息进行处理发送至电脑管理终端3和移动终端4；所述服务器1用于进行信息的储存和管理；其内部存储有学生的基本信息、学籍档案、教学计划以及教学安排的资料；所述教学表征信息包括上课学生在课堂的平均愉悦度X平、平均专注率Z平、愉悦度X以及专注率Z，还包括动态排序前n名与后n名学生的、授课教师课堂授课与学生互动时的图像文件、授课教师在课堂的精神饱满度J、讲台活跃步长数B、讲台活跃度H、授课内容关键词重复次数C以及语速；以便具有操作权限的人员查看；系统在每个计算周期计算每位学生在课堂的愉悦度X和专注率Z，进行排序后保存前n名与后n名学生的课堂抓拍图像，替换保存文件；所述听课状态管理系统2通过设置于教室内的可旋转摄像头组采集的学生脸部特征，采用人工智能图像识别技术，识别学生的身份，并结合第一体感传感器104识别学生的听课状态，结合第二体感传感器108识别教师的授课状态；所述听课状态管理系统2还通过识别学生的脸部表情并计算学生听课的愉悦度X和专注率Z；听课状态还包括：看手机、打瞌睡以及相互聊天；所述愉悦度X由学生面带微笑的人数Xw、表情平和的人数Xp、面带愁容的人数Xc以及学生的总人数N计算而成，计算公式为如下公式： 所述专注率Z由学生看手机人数Zsj、打瞌睡人数Zks、相互聊天人数Zlt以及学生的总人数N计算而成，计算公式为如下公式2： 所述听课状态管理系统2，可以识别并计算授课教师的精神饱满度J、讲台活跃步长数B、讲台活跃度H、授课内容关键词重复次数C；所述授课教师的精神饱满度J，由授课教师在课堂上呈现的面部表情次数来计算，每堂课时长为M分钟，听课状态管理系统每分钟统计三次授课教师的面部表情，精神饱满记为“2”；表情平和记为“1”；状态不佳记为“0”，对三次状态累加后得到当前一分钟的面部表情次数Xi；在每五分钟对X1-X5进行排序，并取其排序结果的中间值作为本五分钟授课教师的面部表情次数Xj；则授课教师的精神饱满度J为如下公式3： 授课教师的讲台活跃步长数B为每节课授课教师在讲台上运动的距离；在系统运行时由第二体感传感器108的定位功能来计算授课教师的讲台活跃步长数B；本校本专业授课教师的上课平均讲台运动距离为Hp，某位教师本节课的上课讲台运动距离为Bi，则授课教师的讲台活跃度H为如下公式4： 授课内容关键词重复次数C中，关键词预设于系统；所述电脑管理终端3安装有APP程序，教师可采用电脑管理终端3上的APP程序进行用户注册，并依据自己的操作权限进行数据管理操作；所述电脑管理终端3可用于使用者在不同地点进行登录，以便查看和管理；所述移动终端4上安装有APP程序，教师可采用移动终端4上的APP程序进行用户注册，并依据自己的操作权限进行数据管理操作；电脑管理终端3和移动终端4的用户注册，均需要采集工号或学号、姓名、性别、身份证号以及人脸信息；所述听课状态管理系统2包括第一可旋转摄像头101、第二可旋转摄像头102、第三可旋转摄像头103、第一体感传感器104、控制主机105、显示器106、第四可旋转摄像头107以及第二体感传感器108；所述可旋转摄像头组用于：对学生进行人脸识别，将人脸特征信息传输至控制主机105；在上课前后被控制主机105自动控制旋转面向出门学生，识别、统计上课早退学生的情况，并与第一体感传感器104一起识别学生的听课状态，同时可以识别学生的脸部表情并计算学生听课的愉悦度和专注率，并将识别信息传输至控制主机105；所述第一体感传感器104与可旋转摄像头组共同识别学生的脸部表情并将识别信息传输至控制主机105；所述控制主机105用于接受可旋转摄像头组及第一体感传感器104检测的学生脸部特征信息以及学生的听课状态信息，并将信息发送至服务器1；所述显示器106用于显示控制主机105的输出信息；所述第二体感传感器108用于采集授课教师的授课状态，并将其上传至控制主机105，所述控制主机105计算授课教师的精神饱满度J、讲台活跃步长数B、讲台活跃度H以及授课内容关键词重复次数C。

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