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申请/专利权人：南阳师范学院;南阳职业学院

摘要：本发明属于民间美术教学技术领域，公开了一种基于互联网的民间美术教学演示装置，一个教学演示装置供一个学生使用，且所述的教学演示装置包括：沿X轴方向依次设置的显示屏和操作平台，所述显示屏用于向学生自动演示民间美术作品的标准制作过程，且所述标准制作过程可为视频、图片或文档；所述操作平台用于为学生提供制作美术模仿作品的操作空间；摄像头，设置于所述操作平台上方，并用于在学生制作美术模仿作品时采集目标操作信息；控制装置，包括采集模块、预处理模块、信息获取模块和评估模块；综上可知，基于本发明所提供的教学演示装置，能够对学生进行个性化演示指导，以此保证教学质量。

主权项：1.一种基于互联网的民间美术教学演示装置，其特征在于，一个教学演示装置供一个学生使用，且所述的教学演示装置包括：沿X轴方向依次设置的显示屏1和操作平台2，所述显示屏1用于向学生自动演示民间美术作品的标准制作过程，且所述标准制作过程可为视频、图片或文档；所述操作平台2用于为学生提供制作美术模仿作品的操作空间；摄像头3，设置于所述操作平台2上方，并用于在学生制作美术模仿作品时采集目标操作信息；控制装置4，所述显示屏1嵌入固定于控制装置4的一侧外壁上，且控制装置4包括：采集模块41，用于从本地设备或网络设备中采集民间美术作品的标准制作过程，并进行储存；预处理模块42，用于对所述标准制作过程进行分步预处理，获得按序排列的标准分步操作，所述显示屏1自动演示标准制作过程时，按序演示标准分步操作；信息获取模块43，用于从所述摄像头3中获取所采集的目标操作信息，且所述目标操作信息为目标分步操作；评估模块44，用于评估将当前所采集的目标分步操作与当前所演示的标准分步操作是否一致；是，则配合显示屏1演示下一步标准分步操作；否，则重新演示当前标准分步操作；在所述控制装置4的外壁上还固定有一展示装置6，且所述展示装置6和显示屏1分别位于控制装置4的两侧；所述展示装置6包括：L型结构的透明固定板61，固定于所述控制装置4的外壁上，且所述固定板61的两侧板分别定位于X轴和Y轴上；L型结构的透明移动板62，滑动配合于所述控制装置4的外壁上，且所述移动板62的两侧板分别定位于Y轴和Z轴上；电推杆63，固定于所述控制装置4的外壁上，且所述电推杆63的两端分别与固定板61和移动板62相连接；通过所述电推杆63的伸缩实现所述固定板61与移动板62的装配或分离，且固定板61与移动板62装配时，与控制装置4组合形成封闭状态下展示装置6的四个侧面和一个顶面；底板64，配合固定于所述固定板61的底部，且所述底板64用于放置学生制作的美术模仿作品；在所述底板64顶部设有可滑动的限位板65，所述限位板65位于固定板61的X轴侧板与电推杆63之间，且学生制作的美术模仿作品限定于固定板61的X轴侧板与限位板65之间；在所述底板64顶部开设有导槽66，且所述导槽66内转动安装有丝杆67，所述丝杆67上旋合套设有螺纹套，且螺纹套固定于限位板65底部，并与导槽66滑动配合；所述丝杆67一端设有转动手柄，且转动手柄依次贯穿底板64和固定板61的X轴侧板。

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