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申请/专利权人：刘晓莺;陈楚杰;夏菁
摘要：本实用新型提供一种有助于理解特定数学题的教具，该教具包括第一三角板、第二三角板和圆形构件，第一三角板为等腰直角三角形，在第一三角板的斜边的四分之一处设有分割点；分割点与第一三角板的直角点的连线记为第一连线，第一连线将第一三角板分割形成第一区域和第二区域，第一区域大于第二区域，第二三角板被设置成能够绕第一连线翻转并与第一区域完全重合。本教具通过第一三角板、第二三角板和圆形构件上的各个辅助条对解题过程具象化、可视化，进而能够直观地呈现解题思路，便于教师的教学以及学生的理解。
主权项：1.一种有助于理解特定数学题的教具，其特征在于，所述教具包括第一三角板、第二三角板和圆形构件，所述第一三角板为等腰直角三角形，在所述第一三角板的斜边的四分之一处设有分割点；所述分割点与所述第一三角板的直角点的连线记为第一连线，所述第一连线将所述第一三角板分割形成第一区域和第二区域，所述第一区域大于所述第二区域，所述第二三角板被设置成能够绕所述第一连线翻转并与所述第一区域完全重合；所述圆形构件具有圆环形的内周壁，所述圆形构件上设有第一辅助条、第二辅助条和第三辅助条；所述第一辅助条与所述第一连线等长，所述第一辅助条连接所述内周壁上的两点；所述第二辅助条与所述第一三角板上的直角边等长；所述圆形构件的中心设有第一限位部，所述第二三角板上设有第二限位部，所述圆形构件的所述第一限位部与所述第二三角板的所述第二限位部卡装时，所述第一三角板与所述第二三角板共面，且所述第一辅助条与所述第一连线重合，所述第二辅助条与所述第一三角板上的靠近所述分割点的直角边重合；所述第三辅助条垂直于所述第二辅助条并经过所述分割点。
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百度查询： 刘晓莺 陈楚杰 夏菁 一种有助于理解特定数学题的教具
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