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申请/专利权人：武汉大学
摘要：本发明公开了一种基于学校专业图谱构建多元画像的方法及系统。方法包括：根据专业人才培养方案构建培养目标层、毕业要求层、毕业指标层、课程层、课程目标层和课程知识点层；根据课程数据建立可视化的知识点网状图、PBL问题模型图以及OBE目标能力导向图，知识点网状图展示课程知识点间的网络关系，在PBL问题模型图中设计基于问题的学习案例，在OBE目标能力导向图中明确课程的预期学习成果和能力发展目标；根据OBE目标能力导向图形成课程达成度和专业达成度；根据课程达成度和专业达成度构建专业画像、课程画像、学生画像和教师画像。本发明通过刻画与专业相关的多元画像和建立数智教学指数评估体系，实现个性化教学和精准教学评估。
主权项：1.一种基于学校专业图谱构建多元画像的方法，其特征在于，包括：根据专业人才培养方案构建层次化模型：培养目标层、毕业要求层、毕业指标层、课程层、课程目标层和课程知识点层；根据课程数据建立可视化的知识点网状图、PBL问题模型图以及OBE目标能力导向图，知识点网状图展示课程知识点间的网络关系，在PBL问题模型图中设计基于问题的学习案例，在OBE目标能力导向图中明确课程的预期学习成果和能力发展目标；根据OBE目标能力导向图形成课程达成度和专业达成度；根据课程达成度和专业达成度构建专业画像、课程画像、学生画像和教师画像。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 武汉大学 基于学校专业图谱构建多元画像的方法及系统
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