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申请/专利权人：合肥师范学院
摘要：本实用新型属于数学教学技术领域，尤其是一种数学体积公式教学用教学模型，包括展示台和具有驱动功能的驱动机构，所述驱动机构的一端安装于展示台的下端侧壁，所述展示台的内壁安装有教学机构，所述教学机构包括公式牌，所述公式牌的上表面固定连接有金属条。该数学体积公式教学用教学模型，通过设置在展示台的内壁安装教学机构，利用教学机构中的透明板代替传统的黑板，并将公式牌放置在透明板后方进行展示，使得在便于展示公式牌的同时，便于在透明板的表面直接围绕公式进行书写标记，并通过磁力条带动公式牌表面的金属条，进而带动公式牌进行升降，使得便于对公式牌的摆放高度进行调节，使得便于教室后排的学生进行观看。
主权项：1.一种数学体积公式教学用教学模型，包括展示台1和具有驱动功能的驱动机构2，所述驱动机构2的一端安装于展示台1的下端侧壁，其特征在于：所述展示台1的内壁安装有教学机构，所述教学机构包括公式牌3，所述公式牌3的上表面固定连接有金属条31。
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