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申请/专利权人：四川大学华西医院

摘要：本发明公开了一种多模态人机交互虚实仿真肠道营养护理教学考评系统，包括仿真模拟训练模型和仿真模拟训练系统，所述肠内营养管理平台进行后台管理以及训练内容的情景条件设置，学生仿真训练教学系统进行虚拟场景展示，学生对仿真模拟训练模型进行分步护理操作，并在虚拟场景同步呈现，仿真模拟训练模型给出基础技能评分，现场监考教师进行人工评分，由肠内营养管理平台根据量化后的分值实时生成客观性评价。与现有技术相比，本发明系统软件设有多种情景模拟，其细致入微的设计不仅提高了操作的准确性和安全性，还提升了医护人员的应急处理能力，能更加精准、客观、完善的对培训操作进行考核评价，是一款高效实用的虚实结合培训系统。

主权项：1.一种多模态人机交互虚实仿真肠道营养护理教学考评系统，其特征在于：包括仿真模拟训练模型和仿真模拟训练系统，所述仿真模拟训练系统分为肠内营养管理平台、学生仿真训练教学系统和教师打分系统，所述肠内营养管理平台进行后台管理以及训练内容的情景条件设置；所述肠内营养管理平台具体系统设置如下，1针对仿真模拟训练系统的学习模式、训练模式、考核模式设置对应的真实病历，病历信息包括病历名称、患者个人信息、入院记录、诊断信息、意识清醒情况、病史情况；2根据病历情况设置插管情景条件；3设计学员确认插管插入位置的验证方式；4统计学生的学习训练次数、训练时长、考试分数、正确项和扣分项，并根据统计结果进行数据分析，进行成绩复盘和多维度评分，所述多维度评分包括基础技能评分、护理临床思维评分和人文关怀与沟通评分三个维度，并将统计分析结果发送至学生仿真训练教学系统供学生查阅；情景条件包括插入鼻腔时，鼻腔情况：如正常、鼻腔鼻中隔弯曲、鼻腔有红肿，在鼻腔鼻中隔弯曲情况下，需选定左右鼻孔单边弯曲还是双边弯曲；插入口咽部时：是否有恶心反应、是否配合吞咽反应、是否在口腔内盘曲、未嘱咐吞咽进行插管时的呛咳反应，嘱咐吞咽进行插管时的呛咳反应；通过仿真模拟训练模型内布置的霍尔传感器智能判别胃管和拔管深度，达到对应位置或深度；通过鼻腔阻力调节机构插入鼻部和插入至咽喉部时均会产生相应的阻力，配合实现插管阻力以及吞咽反应；通过胸部起伏仿真模型实现呼吸反应或呛咳反应；通过鼻腔出血机构模拟鼻腔出血；通过喉咙顶出机构模拟无盘曲在口腔的情况；通过舌后坠机构模拟舌头后坠无法插管的情况；所述学生登录PC端的学生仿真训练教学系统，学生仿真训练教学系统与仿真模拟训练模型自动建立连接，成功连接后获取平台病例数据，学生进行训练模式选择和病历选择，系统则根据学生选择的病例实时生成该病例的评分标准,学生仿真训练教学系统通过显示屏设备进行虚拟场景展示，学生对仿真模拟训练模型进行护理操作，并在虚拟场景同步呈现，实现多模态人机交互式虚实仿真肠道营养护理训练；训练考核过程中，由仿真模拟训练模型进行基础技能量化评分，现场监考教师进行现场人工评分；训练考核完成后，系统将评分结果和视频上传至平台数据库，由肠内营养管理平台根据量化后的分值实时生成客观性评价。

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