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摘要：本申请提供了一种数字学校课程一体化管理方法及系统，涉及数字课程管理技术领域，包括：获取制作完成的数字课程内容，进行质量识别，获得课程质量信息，基于进度质量要求信息、学习质量要求信息、订阅质量要求信息和设备质量要求信息，对课程质量信息进行一体化评价，获得课程质量标注信息，对所述数字课程内容进行标注并反馈给用户。通过本申请可以解决现有数字学校课程管理方法，通常基于单一学习维度进行课程质量分析，导致课程质量评价的准确性和全面性不足，造成课程无法准确进行针对性优化管理的技术问题，可以全面覆盖课程质量的多个重要方面，提高课程质量评价的科学性、准确性和全面性，为后续课程的针对性优化管理提供有效支持。
主权项：1.一种数字学校课程一体化管理方法，其特征在于，包括：在用户进行数字课程制作时，采集待录制课程信息，并采集当前设备的设备特征信息，根据所述待录制课程信息，索引获得所属课程的订阅特征信息、历史排课信息和历史学习信息；根据所述历史排课信息，进行当前待录制课程录制的录制进度质量要求分析，获得进度质量要求信息；根据所述历史排课信息结合历史学习信息，进行课程录制质量和学习的关联性分析，并进行学习质量要求分析，获得学习质量要求信息；根据所述订阅特征信息，进行当前数字课程制作的订阅质量要求分析，获得订阅质量要求信息，根据所述设备特征信息，进行当前数字课程制作的质量要求分析，获得设备质量要求信息；获取制作完成的数字课程内容，进行质量识别，获得课程质量信息，基于所述进度质量要求信息、学习质量要求信息、订阅质量要求信息和设备质量要求信息，对所述课程质量信息进行一体化评价，获得课程质量标注信息，对所述数字课程内容进行标注并反馈给用户。
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百度查询： 广州远程教育中心有限公司 一种数字学校课程一体化管理方法及系统
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